octubre de 2026
La ciencia argentina, sin relevo
Para el exrector de la Universidad Nacional del Litoral, el ajuste del gobierno nacional hacia el sistema científico está acelerando la pérdida de talento.
septiembre de 2026
Las apuestas no son un juego
El fiscal general de Junín, Juan Manuel Mastrorilli, advierte sobre los juegos de azar en línea para niños y adolescentes.
agosto de 2026
El mito de la apatía juvenil
Germán Palkowski, docente en la carrera de Abogacía, intenta matizar preconceptos acerca de la juventud y señala una "reorganización en sus formas de expresión".
julio de 2026
¿Qué significa la secundaria para quienes la cursan?
El docente Patricio Díaz expone los resultados de su investigación, producto de su tesis de Maestría.
Agro y Alimentos,Salud,Columna
junio de 2026
Algo más que sellos negros
Guadalupe Carrera manifiesta su preocupación por la eventual derogación de la Ley de Etiquetado Frontal. "El acceso a información clara es una condición necesaria para ejercer el derecho a una…
junio de 2026
La crisis de legitimidad de la Justicia
El autor sostiene que "solo a través de una Justicia que sea garante del equilibrio entre las funciones del Estado, y que actúe con independencia y rigor legal, podremos enfrentar los desafíos de un…
mayo de 2026
Puentes entre pantallas
Dentro del Instituto de Política y Gobierno, se creó el Centro de Investigación y Prevención de Riesgos Digitales. El objetivo es combinar investigación de calidad con acción territorial.
abril de 2026
Accesibilidad digital, una cuestión de justicia social
La profesora Mariana Adó sostiene que cualquier cambio hacia la inclusión beneficia a todo el estudiantado. "Si bien el camino es largo y exige un compromiso continuo, se ha sido iniciado con firmeza…
marzo de 2026
Conectados y vulnerables
Una columna de Yanina Frezzotti sobre los riesgos generados por las plataformas digitales, como sexting, grooming y acoso. ¿Cómo acompañar y proteger a las nuevas generaciones?
noviembre de 2025
Tomar la palabra en tiempos de IA
Docentes de la Escuela Secundaria de la Universidad reflexionan acerca de la irrupción de la inteligencia artificial, a partir de un proyecto que le da un lugar central a la voz de sus estudiantes.